PROYECTO EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
DIPLOMATURA EN EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
ACTIVIDAD: -Creación y desarrollo de un blog que sea:
*Espacio de reflexión y producción sobre el posgrado.
*Se deberá enriquecer periódicamente con las actividades, reflexiones y
producciones de los distintos módulos y con otras que se deseen
incorporar.
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Leemos en los CONTENIDOS DE LA DIPLOMATURA al referirse al Módulo 1 Transformaciones y Desafíos de la Educación:
"La confluencia de las tecnologías informáticas y de las telecomunicaciones están modelando y constituyen las bases de lo que se conoce como Sociedad de la Información...
...Este nuevo escenario histórico ha comenzado a generar transformaciones en los modos en que se organizan, se piensan y se articulan los procesos educativos".
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A continuación encontramos preguntas para debates y reflexiones, que sin lugar a dudas trascenderán este módulo y nos acompañarán a lo largo de este aprendizaje:
"-¿Nos encontramos ante una revolución educacional? Si es así, ¿Cuáles son sus alcances y desafíos? ¿Qué conflictos plantea? ¿Qué respuestas se están planteando en los distintos niveles - las políticas - el currículo - las prácticas de enseñanza- para abordar estos desafíos?"
Si respondemos estas preguntas desde el punto de vista local, la ubicación geográfica de cada uno y la institución/es a la que está relacionado, sin dudas que habrá opiniones diferentes y es posible que uno mismo dentro de un tiempo piense de otra forma.
En estos momentos veo la "revolución tecnológica" en la mayoría de las intituciones, comercios, organizaciones privadas y entidades públicas. En donde menos observo este fenómeno es en la educación. La "revolución educacional" es todavía muy incipiente. Dado el número de escuelas de Educación General Básica existentes en la región, son pocas las que cuentan con salas de informática.
Nuestro país implementó hace unos años el Plan Social Educativo; luego desde el 2004, el Programa Integral para la Igualdad Educativa. Muchas escuelas cuentan con algunas computadoras a partir de esos planes. Pero la "revolución tecnológica" está muy distante, tanto en la política referente a la educación, el currículo y las prácticas de enseñanza. La innovación no consiste sólo en las máquinas, primero debe pasar por el cerebro, vivirla, gozarla y de esa manera vamos a querer transmitirla a otros.
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En la Introducción del Módulo 2 Bases y Actualizaciones de la Tecnologías Aplicadas, encontramos una cita de GATES, WILLIAM, Moldeando la Era de Internet en http://larevista.com.mx/ed601/info5.htm "Cuando una tecnología emerge con el potencial de cambiar la forma en que la gente vive y trabaja, también genera un vivo debate de su impacto en nuestro mundo y preocupación sobre la forma en que debe ser adoptada"
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Apenas hemos circulado por encima de la Web 1.0 y ahora nos encontramos con la Web 2.0, que nos fascina a medida que la vamos conociendo a través de la Diplomatura. Los blogs son una fuente de aprovisonamiento cultural y material de crítica. Los trabajos que pueden ser producidos y compartidos con tanta facilidad, dan oportunidad a los escritores que surgen a cada momento.
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La tecnología revolucionaria de la Web 2.0 es descripta en forma detallada por Cristóbal Cobo Romani y Hugo Pardo Kuklinsky en su obra Planeta Web 2.0
En el Cap. 5, pág. 101 expresa: "En el contexto de la sociedad del conocimiento, las tecnologías de uso educativo - ya sea empleadas para la enseñanza presencial o a distancia - se han convertido en un soporte fundamental para la instrucción, beneficiando a un universo cada vez más amplio de personas. Esta asociación entre tecnología y educación no sólo genera mejoras de carácter cuantitativo - es decir la posobilidad de enseñar a más estudiantes - sino presencialmente, de orden cualitativo: los estudiantes encuentran en Internet, nuevos recursos y posibilidades de enriquecer su proceso de aprendizaje.
...Algunos de los recursos más populares y que están teniendo una importante repercusión en los modelos de enseñanza apoyados en las tecnologías son: blogs, wikis y colaboratorios".
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La plataforma e-learning del Aula Virtual que nos permite hacer este posgrado, es un ejemplo de uso de las aplicaciones de la Web 2.0, asimismo el trabajo de los blogs que nos ocupa. Es un proceso educativo apoyado en las tecnologías innovadoras, donde se puede "aprender haciendo", "aprender interactuando", "aprender buscando" y "aprender compartiendo" . Cobo Romani. Planeta Web 2.0 Pág. 102 y 103
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